Трансформации конструкций
Трансформация - замена грамматической формы при сохранении смысла. Причастный оборот ↔ придаточное с «который». Деепричастный оборот ↔ придаточное времени/причины. Активная ↔ пассивная конструкция. Глагольная ↔ именная конструкция.
Объяснение
Трансформация конструкций - это замена одной грамматической конструкции другой без изменения основного смысла высказывания.
На уровне B2 важно уметь строить синонимические конструкции:
- придаточное определительное ↔ причастный оборот;
- придаточное со значением времени/причины ↔ деепричастный оборот;
- активная конструкция ↔ пассивная конструкция;
- глагольная конструкция ↔ именная конструкция.
Примеры: Студент, который читает текст, делает заметки → Студент, читающий текст, делает заметки.
Когда Мария прочитала письмо, она сразу ответила → Прочитав письмо, Мария сразу ответила.
Преподаватель проверил работы → Работы были проверены преподавателем.
Студенты обсуждали проект → Обсуждение проекта продолжалось два часа.
Объяснение
В заданиях уровня B2 часто нужно не просто понимать грамматику, а уметь менять структуру предложения. Это важно для письменной речи, пересказа, сжатия информации, академического стиля и подготовки к ТРКИ-II.
Первый вариант с который звучит нейтральнее. Второй с причастным оборотом - компактнее и книжнее. Сравните: Туристы, которые приехали в Казань утром, сразу пошли на экскурсию = Туристы, приехавшие в Казань утром, сразу пошли на экскурсию.
При трансформации в деепричастный оборот действует главное правило: деепричастный оборот и основной глагол должны относиться к одному и тому же субъекту.
Когда использовать
1. Замена придаточного определительного причастным оборотом
Придаточное определительное со словом который описывает существительное. Его можно заменить причастным оборотом.
- Студент, который читает текст, делает заметки. → Студент, читающий текст, делает заметки.
- Письмо, которое Мария получила утром, лежит на столе. → Письмо, полученное Марией утром, лежит на столе.
- Туристы, которые приехали из Перми, остановились в гостинице. → Туристы, приехавшие из Перми, остановились в гостинице.
Такая трансформация часто используется в письменной речи.
2. Замена причастного оборота придаточным с «который»
Иногда лучше заменить причастный оборот более простым предложением с который - если оборот слишком длинный или книжный.
- Текст, написанный Сергеем, был очень точным. → Текст, который написал Сергей, был очень точным.
- Экскурсия, организованная университетом, началась утром. → Экскурсия, которую организовал университет, началась утром.
3. Замена придаточного со значением времени деепричастным оборотом
Если два действия выполняет один субъект, придаточное со значением времени можно заменить деепричастным оборотом.
- Когда Мария прочитала текст, она ответила на вопросы. → Прочитав текст, Мария ответила на вопросы.
- Когда Сергей вернулся из Казани, он написал отчёт. → Вернувшись из Казани, Сергей написал отчёт.
- Когда Ольга закончила работу, она пошла домой. → Закончив работу, Ольга пошла домой.
Важно: субъект должен быть один и тот же. Правильно: Прочитав текст, Мария ответила - Мария прочитала и Мария ответила. Неправильно: Прочитав текст, у Марии возник вопрос - вопрос не читал текст.
4. Замена деепричастного оборота придаточным предложением
Деепричастный оборот можно заменить придаточным предложением - в зависимости от значения (время, причина, условие, уступка).
Время: Прочитав текст, Мария ответила → Когда Мария прочитала текст, она ответила.
Причина: Устав после дороги, туристы рано легли спать → Так как туристы устали, они рано легли спать.
Условие: Регулярно занимаясь, можно подготовиться → Если регулярно заниматься, можно подготовиться.
Уступка: Не зная всех слов, Павел понял текст → Хотя Павел не знал всех слов, он понял текст.
5. Замена активной конструкции пассивной
Активная конструкция ставит в центр исполнителя. Пассивная - объект или результат.
- Мария написала доклад. → Доклад написан Марией.
- Директор подписал документы. → Документы подписаны директором.
- Комиссия приняла решение. → Решение принято комиссией.
- Университет организовал экскурсию. → Экскурсия организована университетом.
6. Замена пассивной конструкции активной
В разговорной речи активная конструкция часто звучит проще и естественнее.
- Документы были отправлены администратором. → Администратор отправил документы.
- Ошибка была исправлена Сергеем. → Сергей исправил ошибку.
- Мне была дана инструкция. → Мне дали инструкцию. (естественнее)
7. Замена глагольной конструкции именной
В письменной и официальной речи действие часто выражается отглагольным существительным.
- Студенты обсуждали проект. → Обсуждение проекта продолжалось два часа.
- Мария готовилась к экзамену. → Подготовка Марии к экзамену заняла два месяца.
- Ольга проверила документы. → Проверка документов прошла быстро.
- Сергей перевёл текст. → Перевод текста занял вечер.
8. Замена именной конструкции глагольной
Если предложение слишком тяжёлое, лучше заменить отглагольное существительное глаголом.
Тяжело: Обсуждение студентами проекта с преподавателем продолжалось два часа. Проще: Студенты обсуждали проект с преподавателем два часа.
Тяжело: Проверка документов администратором была завершена утром. Проще: Администратор проверил документы утром.
Правила
1. Придаточное определительное ↔ причастный оборот
Модель: существительное + который + глагол → существительное + причастный оборот
| Придаточное определительное | Причастный оборот |
|---|---|
| студент, который читает текст | студент, читающий текст |
| туристы, которые приехали из Самары | туристы, приехавшие из Самары |
| письмо, которое отправили утром | письмо, отправленное утром |
| документы, которые подписал директор | документы, подписанные директором |
| вопрос, который обсуждают на встрече | вопрос, обсуждаемый на встрече |
2. Действительное и страдательное причастие при трансформации
Если определяемое слово само выполняет действие - действительное причастие: студент, который читает книгу → студент, читающий книгу; туристы, которые приехали → туристы, приехавшие.
Если действие направлено на определяемое слово - страдательное причастие: текст, который написал Сергей → текст, написанный Сергеем; документы, которые подписал директор → документы, подписанные директором.
3. Пунктуация при причастном обороте
После определяемого слова - с запятыми: Студент, читающий текст, делает заметки. Документы, подписанные директором, отправлены.
Перед определяемым словом - обычно без запятых: Читающий текст студент делает заметки. Подписанные директором документы отправлены.
4. Придаточное со значением времени ↔ деепричастный оборот
| Придаточное со значением времени | Деепричастный оборот |
|---|---|
| Когда Мария прочитала текст, она ответила. | Прочитав текст, Мария ответила. |
| Когда Сергей шёл домой, он слушал музыку. | Идя домой, Сергей слушал музыку. |
| Когда Ольга закончила работу, она ушла. | Закончив работу, Ольга ушла. |
| Когда Павел вернулся из Сочи, он написал отчёт. | Вернувшись из Сочи, Павел написал отчёт. |
НСВ - одновременность: Читая текст, Мария делала заметки. СВ - сначала завершилось, потом другое: Прочитав текст, Мария ответила на вопросы.
5. Придаточное со значением причины ↔ деепричастный оборот
- Так как Сергей устал после дороги, он рано лёг спать. → Устав после дороги, Сергей рано лёг спать.
- Ольга попросила повторить, потому что не поняла вопроса. → Не поняв вопроса, Ольга попросила повторить.
- Так как Мария получила письмо, она изменила планы. → Получив письмо, Мария изменила планы.
6. Придаточное условия/уступки ↔ деепричастный оборот
Условие: Если регулярно заниматься, можно подготовиться → Регулярно занимаясь, можно подготовиться. / Если внимательно читать задание, легче избежать ошибок → Внимательно читая задание, легче избежать ошибок.
Уступка: Хотя Павел не знал всех слов, он понял текст → Не зная всех слов, Павел понял текст. / Хотя туристы опоздали на первую экскурсию, они успели на вторую → Опоздав на первую экскурсию, туристы успели на вторую.
7. Активная конструкция ↔ пассивная конструкция
| Активная конструкция | Пассивная конструкция |
|---|---|
| Мария написала доклад. | Доклад написан Марией. |
| Сергей исправил ошибку. | Ошибка исправлена Сергеем. |
| Директор подписал документы. | Документы подписаны директором. |
| Комиссия приняла решение. | Решение принято комиссией. |
| Университет организовал экскурсию. | Экскурсия организована университетом. |
Правила: объект активной конструкции становится подлежащим; исполнитель - в творительном падеже; краткое причастие согласуется с новым подлежащим.
Сравните: Доклад написан. Статья написана. Письмо написано. Документы написаны.
8. Активная ↔ неопределённо-личная конструкция
| Пассивная конструкция | Неопределённо-личная |
|---|---|
| Документы были проверены. | Документы проверили. |
| Вопрос будет рассмотрен. | Вопрос рассмотрят. |
| Письмо было отправлено утром. | Письмо отправили утром. |
В разговорной речи неопределённо-личная конструкция часто звучит естественнее: Мне дали инструкцию (вместо «Мне была дана инструкция»). Нам объяснили тему (вместо «Тема была объяснена нам»).
9. Глагольная конструкция ↔ именная конструкция
| Глагольная конструкция | Именная конструкция |
|---|---|
| Студенты обсуждали проект. | Обсуждение проекта продолжалось час. |
| Мария готовилась к экзамену. | Подготовка Марии к экзамену заняла месяц. |
| Сергей перевёл текст. | Перевод текста занял вечер. |
| Ольга проверила документы. | Проверка документов прошла быстро. |
| Павел участвовал в конференции. | Участие Павла в конференции было важным. |
Важно сохранять управление: обсуждать проект → обсуждение проекта; готовиться к экзамену → подготовка к экзамену; участвовать в конференции → участие в конференции; управлять проектом → управление проектом.
Типичные ошибки
Ошибка 1. Менять смысл при трансформации. Неправильно: Мария читала текст и делала заметки → Прочитав текст, Мария делала заметки (смысл изменился: чтение уже закончено). Правильно: Читая текст, Мария делала заметки - одновременность.
Ошибка 2. Нарушать правило единого субъекта. Неправильно: Когда Мария прочитала текст, у неё возник вопрос → Прочитав текст, у Марии возник вопрос - вопрос не читал текст. Правильно: оставить придаточное: Когда Мария прочитала текст, у неё возник вопрос.
Ошибка 3. Неправильно выбирать причастие. Неправильно: книга, читающая студентом; текст, написавший Марией. Правильно: книга, читаемая студентом; текст, написанный Марией.
Ошибка 4. Забывать запятые в причастном обороте. Неправильно: Студент читающий текст делает заметки. Правильно: Студент, читающий текст, делает заметки.
Ошибка 5. Забывать запятые в деепричастном обороте. Неправильно: Прочитав текст Мария ответила. Правильно: Прочитав текст, Мария ответила.
Ошибка 6. Неправильный падеж исполнителя в пассиве. Неправильно: Доклад написан Мария; Документы подписаны от директора. Правильно: Доклад написан Марией; Документы подписаны директором.
Ошибка 7. Не согласовывать краткое причастие. Неправильно: статья написан; письмо отправлена; документы подписан. Правильно: статья написана; письмо отправлено; документы подписаны.
Ошибка 8. Делать предложение слишком тяжёлым. Тяжело: Документы, подписанные директором после обсуждения комиссией, были отправлены студентам, ожидавшим результаты. Лучше разбить на два предложения.
Мини-таблица: трансформации конструкций B2
| Тип | Исходная конструкция | Новая конструкция |
|---|---|---|
| Придаточное → причастный оборот | студент, который читает текст | студент, читающий текст |
| Причастный оборот → придаточное | текст, написанный Марией | текст, который написала Мария |
| Придаточное времени → деепричастный оборот | Когда Сергей вернулся, он позвонил. | Вернувшись, Сергей позвонил. |
| Придаточное причины → деепричастный оборот | Так как Ольга устала, она легла спать. | Устав, Ольга легла спать. |
| Деепричастный оборот → придаточное | Прочитав текст, Мария ответила. | Когда Мария прочитала текст, она ответила. |
| Актив → пассив | Директор подписал документы. | Документы подписаны директором. |
| Пассив → актив | Ошибка исправлена Сергеем. | Сергей исправил ошибку. |
| Глагольная → именная | Студенты обсуждали проект. | Обсуждение проекта продолжалось час. |
| Именная → глагольная | Проверка документов прошла быстро. | Документы проверили быстро. |
Быстрая проверка
- Студент, который читает текст, делает заметки. → Студент, ___ текст, делает заметки. → читающий
- Текст, который написала Мария, был интересным. → Текст, ___ Марией, был интересным. → написанный
- Когда Сергей закончил работу, он пошёл домой. → ___ работу, Сергей пошёл домой. → Закончив
- Когда Мария читала текст, она делала заметки. → ___ текст, Мария делала заметки. → Читая
- Преподаватель проверил работы. → Работы ___ преподавателем. → проверены
- Директор подписал документы. → Документы подписаны ___. → директором
- Прочитав текст, у Марии возник вопрос. - правильно / неправильно. → Неправильно
- Документы, подписанные директором, отправили утром. → Документы, которые ___ директор, отправили утром. → подписал
- Студенты обсуждали проект два часа. → ___ проекта продолжалось два часа. → Обсуждение
- Проверка документов прошла быстро. → Документы ___ быстро. → проверили
Закрепите знания на практике
Придаточное ↔ причастный оборот: студент, который читает текст → студент, читающий текст; туристы, которые приехали из Казани → туристы, приехавшие из Казани; текст, который написал Сергей → текст, написанный Сергеем.
Придаточное времени ↔ деепричастный оборот: Когда Мария прочитала текст → Прочитав текст; Когда Сергей шёл домой → Идя домой; Когда Ольга закончила работу → Закончив работу.
Активная ↔ пассивная конструкция: Мария написала доклад → Доклад написан Марией; Сергей исправил ошибку → Ошибка исправлена Сергеем; Комиссия приняла решение → Решение принято комиссией.
Глагольная ↔ именная конструкция: Студенты обсуждали проект → Обсуждение проекта; Мария готовилась к экзамену → Подготовка Марии к экзамену; Ольга проверила документы → Проверка документов.
Что нужно знать
- ✓ Я понимаю, что трансформация конструкции - это замена грамматической формы при сохранении смысла
- ✓ Я умею заменять придаточное определительное со словом «который» причастным оборотом
- ✓ Я умею заменять причастный оборот придаточным предложением с «который»
- ✓ Я понимаю разницу между действительным и страдательным причастием
- ✓ Я умею заменять придаточные времени/причины/условия/уступки деепричастными оборотами
- ✓ Я знаю правило единого субъекта для деепричастного оборота
- ✓ Я умею заменять деепричастный оборот придаточным предложением, если нарушается правило субъекта
- ✓ Я умею трансформировать активные конструкции в пассивные
- ✓ Я правильно использую творительный падеж для исполнителя действия в пассивной конструкции
- ✓ Я умею заменять глагольные конструкции именными и обратно
- ✓ Я понимаю, что причастные, деепричастные, пассивные и именные конструкции чаще относятся к письменной и книжной речи
Закрепите знания на практике